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以生为本,教育遍地花开  

2013-10-14 09:07:24|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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从事语文教学十几年了,接触生本教育也有一年了,然而如何才能实现语文课堂的高效,我始终不得法,今天通过观看视频,对生本教育又有了新的认识

生本教育是一切为了学生,高度尊重学生全面依靠学生,发展学生是教育的根本,依靠学生是教育的目的。而在实际教学中,很多老师并没有真正做到以生为本。以作业改革为例:到兄弟学校学习,曾经看过好多展示的优秀作业,之所以能够得以展示给外校老师,是因为学校以为这就是最优秀的作业了。是什么样的作业呢?内容单一,无有勾画,题目、作业内容、形式完全一样,连为了美观所画的装饰性花边也是一模一样的。一页页翻下去,发现几份创新性的作业,作业的题目是:我会设计。细看下去,写的居然全是设计多功能课桌的,内容大体一致,写法雷同,仍然是老师规定的格式内容,这也算是创造性作业吗?这样的作业,乍一看上去确实美观,板板正正的,没有涂抹,没有缺边少页的现象,但是做这样的作业,学生究竟要用怎样的心思?是小心翼翼,不出格不受老师责罚,还是放飞思维,让大脑在自由自在的徜徉、碰撞思想的火花呢?后者肯定很难吧!作业是对学生学习的一个检测,现在很多老师已经注重了真正的创新,让学生自由发挥,完成作业,比如有的老师用作业纸的形式,让学生写一写对文章的理解,自己设计作业内容等,写后同学之间还可以互评一下作业,这都很好,真正地发挥了学生的自主学习。有的老师在学完一个单元以后,让同学出一份小测试,检验一下同桌或小组成员,这样的作业我个人是很欣赏的。因为出测试题的同学首先要弄清楚本单元的所学内容,自己什么地方学的不扎实,可能同桌也不扎实,很想考倒同桌,出起题来就会非常用心。不论出的作业质量高低,教师都予以肯定,既发挥了学生的学习主动性,又提高了学生作业的积极性。这样的作业是无疑高效的,也真正做到了以生为本。

生本教育不只是一个新名词,更是一份新责任,作为一名有责任感的老师,我们有必要去认真研究,一切为了学生,为了学生的一切教师要做一个发展的人,做学生学习的促进者。真正做了以生为本,教育才会遍地花开,才会硕果磊磊。

乐学、善思、质疑、解答。生本教育就是要真正关注学生的发展,关心学生的内心世界和个性发展,因材施教,让学生真正地想学、敢学、想做、敢做。

 郭思乐教授说过:“儿童是天生的学习者。教师的所为,只是为了他真正的自主学习,而不是代替他。生本教育就是提倡教师做为一个牧者,引领学生自由学习,而不是机械式的灌输。教师要关心学生的内心世界和个性发展,让学生处在真正自主的状态中,他的潜能就得到激发,真正做到乐学、善思、质疑、解答。

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